Jeg har et problem med matematikklæreren min. Saken er som følger: Jeg dro nylig til London i 1,5 uker for engelskpraksis. På den tiden kunngjorde matematikklæreren en test. På tirsdag etter ankomst rapporterte jeg fravær i begynnelsen av leksjonen (i tilfelle fravær på minst en uke, har studenten rett til å rapportere uforberedelse til læreren som gjennomfører leksjonen). Læreren gikk med på det og ba meg i det minste prøve å skrive, og at hvis jeg mislykkes, vil hun avbryte det. Jeg skrev. En uke senere finner jeg ut at jeg har en karakter oppført i journalen min. Jeg fikk 2. Jeg visste at hvis jeg hadde forberedt meg tidligere, hadde jeg fått bedre karakter. Jeg ba henne om å avbryte vurderingen. Hun sa at hun ikke ville kansellere det for meg. Jeg sa at hun løy for meg fordi hun sa noe annet, og hun svarte at hun ikke ville gjøre det fordi testen ble kunngjort. Jeg sa at jeg ikke var der da hun kunngjorde det. Hun sa at jeg kunne finne ut av det, og det er jobben min. Jeg har vært i London. Jeg hadde ingen internettilgang, og telefonen min brøt. Det var ingenting jeg kunne gjøre. Vennligst svar. Hvem har rett, jeg eller læreren?
Hei Kubo! Siden skolen setter visse regler (retten til å rapportere forberedelse i visse situasjoner) - bør den følge disse reglene. Hvis læreren lover noe - bør han holde løftet. Alle har rett til å ta feil eller glemme det han sa uken før. Å huske løftet bør imidlertid få ham til å holde ordet. Så du har rett, men læreren er makt. Praksis lærer at i slike situasjoner bør du se etter milde løsninger, for eksempel vennligst spør læreren om han vil tillate deg å forbedre testen. Hvis du er god i matte, kan du prøve å forhandle, for eksempel hvis du skriver 5, 2 blir kansellert. Dette er vanskelige situasjoner, fordi den skadede først og fremst vil bevise poenget sitt: han tenker på det, leter etter vitner osv. Det er imidlertid kjent at læreren som ble beskyldt for å lyve av eleven slutter å være sympatisk og snill mot eleven. Det spiller ingen rolle om hendelsene skyldes lærerens manglende hukommelse eller fra en motvilje mot å innrømme en feil. Du bryr deg imidlertid ikke bare om retten, men også for den endelige vurderingen. Derfor er det behov for diplomati. Kanskje veilederen ville hjelpe i forhandlingene? Tenk og handle, eller vink med hånden. Sistnevnte, når de to aktuelle ikke vil påvirke sluttkarakteren vesentlig. Lykke til.
Husk at ekspertens svar er informativt og vil ikke erstatte et besøk hos legen.
Barbara Śreniowska-SzafranEn lærer med mange års erfaring.
