Familiemiljøet, som er bestemmende i utviklingen av ungdommer

God kognitiv ytelse i ungdomstiden er relatert til en større sannsynlighet for å glede seg over god helse i voksen alder. Ungdom som lever i et miljø som stimulerer intelligens, viser bedre verbale, matematiske og resonneringsevner. Jo høyere utdannings- og yrkesnivå for foreldrene er, jo høyere er resultatene til barna deres. I tillegg er gode prestasjoner også relatert til en riktig psykologisk utvikling og dens mangel, med hjerteproblemer i voksen alder.

Foreldre spiller en grunnleggende rolle i å skape et stimulerende intellektuelt miljø for sine etterkommere. Den kognitive utviklingen til barn og unge er ikke bare avhengig av skolemiljøet. En av de viktigste faktorene er foreldrenes utdannings- og yrkesnivå. Dette er sikret av en studie utført av spanske forskere fra Fakultet for psykologi ved Universitetet i Malaga med deltakelse av eksperter fra Karolinska Institute i Stockholm, CSIC (Higher Council for Scientific Research) og University of Zaragoza, utført 2.161 mennesker mellom 13 og 18 år, fra provinsene Granada, Madrid, Murcia, Santander og Zaragoza. De frivillige besto etterretningstester for å vurdere verbale, numeriske og resonnementferdigheter.

På den annen side ble også det pedagogiske og intellektuelle nivået til foreldrene sine analysert. For dette ble de klassifisert i tre nivåer i henhold til deres yrke: ledernivå, fagarbeidere, arbeidsledige eller engasjert i hjemlige oppgaver. Og deres utdanningsnivå (grunnskoleopplæring, videregående opplæring eller profesjonell eller universitetsopplæring) ble også tatt i betraktning.

Utdannings- og yrkesnivå

Foreldre med høyere utdannings- og yrkesnivå skaper et stimulerende intellektuelt miljø hos barna som klarer seg bedre.

Hovedkonklusjonen for studien, publisert i "Psicothema", er at sannsynligheten for å ha en høy kognitiv ytelse var høyere hos små barn til foreldre med høyt utdannings- og yrkesnivå. Forskerne påpeker at "resultatene antyder at når familiens utdanningsnivå, spesielt det av den mannlige figuren, er i tråd med deres yrkesnivå, " er resultatene enda bedre. I tillegg bør det bemerkes at forholdet mellom sosioøkonomiske faktorer - som utdanningsnivået til foreldre og deres type arbeid - og intellektuell ytelse er tydeligere i verbale ferdigheter.

Derfor genererer foreldre med høyere utdannings- og yrkesnivå et stimulerende kognitivt miljø hos barna, som klarer seg bedre i verbale, numeriske og resonnementferdigheter. Som Ruth Castillo, fra Det psykologiske fakultet ved University of Malaga og hovedforfatter av studien, påpeker, er foreldrenes innflytelse på intelligensen til barna deres "delvis på grunn av arv og delvis miljøet. Men resultater som dette arbeid gjør at vi kan bekrefte innflytelsen som foreldre kan ha på barnas utvikling. I tillegg er intelligens ikke et stabilt eller statisk begrep, siden det kan påvirkes positivt eller negativt avhengig av omstendighetene. "

Offentlig eller privat skole

En annen faktor som ble analysert var den typen skole som ungdommer deltok i (privat eller offentlig). Og det viste seg også som en viktig faktor siden de som går på en privatskole generelt godkjente bedre intellektuelle prestasjoner enn de som ble registrert på en offentlig skole. Selv om forskerne påpeker at dette resultatet bør tas med forsiktighet, siden antallet unge som deltok i studien og kom fra private skoler var mye mindre (176 tenåringer) enn de som studerte i en offentlig skole (1985).
PISA-rapport

Resultatene fra denne studien er i tråd med PISA-rapporten fra Organisasjonen for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD), som måler ferdighetene i lesing, matematikk og kultur for 15-åringer fra forskjellige land. I følge denne rapporten påvirker familiers sosiale, økonomiske og kulturelle status på en veldig relevant måte ungdoms utdannelsesmessige prestasjoner. I PISA-rapporten fra 2009 oppnådde spanske elever fra private skoler bedre poengsum for leseforståelse, matematisk kompetanse og vitenskapelig kompetanse enn på den offentlige skolen.

INTELLEKTUELL YTELSE OG HELSE

En god intellektuell ytelse i barne- og ungdomsårene er ikke nødvendig bare for å gjøre fremskritt i studier eller i yrkeskarrieren. Mange undersøkelser indikerer at barn og unge som viser bedre kognitive og skoleprestasjoner, har større sannsynlighet for å ha god helse i voksen alder. Eller, på en annen måte, lave nivåer i barne- og ungdomsårene kan være en prediktor for helseproblemer i voksen alder.

Dette forholdet har blitt sett på området psykologisk helse, siden ungdommer som har en god ytelse, nyter god selvtillit, en viktig pilar for riktig psykologisk utvikling av en person. Og det er også påvist i fysisk helse, da dårlig intellektuell ytelse i barndommen assosieres med hjerteproblemer senere.

Kilde: DiarioSalud.net