Et team fra Medical Research Council of the United Kingdom (MRC), som studerte mer enn 11 000 studenter i grunnskolen, rapporterte at det er feil å relatere dårlig oppførsel til TV.
Selv om spesialistene oppdaget en liten sammenheng mellom de to, forsikrer de at andre påvirkninger, som foreldrenes utdanningsstil, sannsynligvis er den beste forklaringen.
Imidlertid avklarte de at de fortsatt råder "å begrense tiden foran skjermen"
Denne forsiktighetsadvarselen skyldes at ifølge eksperter kan det å redusere mye tid om dagen å se på TV, redusere hvor mye tid barnet bruker i andre viktige aktiviteter som å leke med venner eller lekser.
En studie publisert for ti år siden hadde antydet at å se på TV under tidlig barndom kan forårsake oppmerksomhetsproblemer i en alder av syv år.
I USA anbefaler pediatriske retningslinjer at barn ikke skal se mer enn to timer om dagen med TV, og at disse programmene skal være pedagogiske og ikke voldelige.
Klokka tre
For MRC-studien, publisert i tidsskriftet Archives of Diseases i Childhood, ba Dr. Alison Parkes og hennes kolleger mødre i alle sosiale, kulturelle og økonomiske lag om å gi detaljer om sine barns TV-vaner og atferd.
Nesten to tredjedeler av de 11 014 fem år gamle barna (65%) som var en del av studien, så på TV mellom en og tre timer om dagen, 15% mer enn tre timer og mindre enn 2% så ikke på TV.
Å være foran på skjermen i mer enn tre timer om dagen i den alderen spådde en liten økning i atferdsproblemer i en alder av syv.
I følge informasjonen fra mødrene ble det etter syvende bursdag litt mer sannsynlig at disse guttene og jentene engasjerte seg i kamper, forteller løgner og skremte sine jevnaldrende.
Tiden han viet til videospill genererte ikke dette forholdet.
Og det var ingen tilknytning mellom TV eller skjermtid med andre problemer som hyperaktivitet eller samhandlingsproblemer med venner.
Elektronisk underholdning
Parkes, som er leder for MRCs enhet for offentlige og sosiale helsefag, sa at det var galt å skylde på TV for sosiale problemer.
"Vi oppdaget at det ikke var noen effekt over tid foran skjermen for de fleste av de sosiale og atferdsmessige problemene vi studerte, og at det bare var en veldig liten effekt på atferdsproblemer som slåssing og mobbing."
"Arbeidet vårt antyder at det i seg selv er lite sannsynlig å begrense mengden tid barnet bruker foran fjernsynet, i seg selv vil forbedre psykososiale forandringer."
Spesialisten la til at intervensjoner fokusert på familiedynamikk og barnet kunne gjøre mer forskjell, og det kan avhenge mye av hva barnet ser på og om han gjør det under tilsyn av foreldrene.
I mellomtiden sa Sonia Livingstone, professor i sosialpsykologi ved London School of Economics, at studien ga en god mulighet til å spørre "hvorfor noen barn bruker så mye tid på å se på TV."
Professor Annette Karmiloff-Smith, fra University of London, sa at i stedet for å fokusere på de mulige skadevirkningene av TV- og videospill, ville det være bra å studere de positive konsekvensene disse kan ha på barn.
Mens Hugh Perry, medlem av MRCs mentale helse- og nevrovitenskapsorgan, mener at "vi lever i en verden som i økende grad domineres av elektronisk underholdning, og foreldre er bekymret for effekten dette kan ha på trivsel. og deres barns mentale helse. "
"Denne studien antyder at forholdet mellom TV og videospill med helse er sammensatt og påvirket av mange andre sosiale og miljømessige faktorer."
Kilde: www.DiarioSalud.net
-przyczyny-objawy-leczenie.jpg)
